УРОК ПАМЯТИ

Конструктор урока
о массовых репрессиях в СССР для 8-11 классов

Роман Романов
Директор Музея истории ГУЛАГа
Руководитель Фонда Памяти
МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ГОВОРИТЬ О МАССОВЫХ РЕПРЕССИЯХ В СССР НЕОБХОДИМО. ЭТО ЧАСТЬ НАШЕЙ ИСТОРИИ, КОТОРУЮ НЕВОЗМОЖНО ВЫЧЕРКНУТЬ.
ТОЛЬКО ОСМЫСЛЕНИЕ ТРАВМАТИЧНОГО ОПЫТА ПРОШЛОГО ПОМОЖЕТ НАМ
НЕ ДОПУСТИТЬ ПОВТОРЕНИЯ ТЕХ СОБЫТИЙ В БУДУЩЕМ.
МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ГОВОРИТЬ О МАССОВЫХ РЕПРЕССИЯХ В СССР НЕОБХОДИМО. ЭТО ЧАСТЬ НАШЕЙ ИСТОРИИ, КОТОРУЮ НЕВОЗМОЖНО ВЫЧЕРКНУТЬ. ТОЛЬКО ОСМЫСЛЕНИЕ ТРАВМАТИЧНОГО ОПЫТА ПРОШЛОГО ПОМОЖЕТ НАМ НЕ ДОПУСТИТЬ ПОВТОРЕНИЯ ТЕХ СОБЫТИЙ В БУДУЩЕМ.
30 ОКТЯБРЯ:
Узнать историю своей семьи и всей страны, вспомнить обо всех, кто был безвинно осужден и назвать их имена, рассказать о важном и сложном, чтобы осознать ценность человеческой жизни.
ДЕНЬ ПАМЯТИ ЖЕРТВ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕПРЕССИЙ В СССР
Этот день — повод начать разговор со школьниками.
Константин Андреев
Руководитель Образовательного центра Музея Истории ГУЛАГа
КАК УСТРОЕН
УРОК ПАМЯТИ?
Во время урока мы предлагаем учащимся вместе с учителями найти ответы на 4 простых вопроса о массовых репрессиях.
Основная задача, которую мы решали при разработке урока, - помочь педагогу системно и корректно выстроить сложный разговор с учениками, которые до этого дня могли ни разу не сталкиваться с темой массовых репрессий.
Константин Андреев
Руководитель Образовательного центра Музея истории ГУЛАГа
Каждый вопрос — это отдельная часть урока, содержащая важную информацию, основное и дополнительные задания.
Вы можете скомпоновать урок из заданий самостоятельно или воспользоваться готовым сценарием с выстроенной драматургией:
ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ
Блок рассказывает о людях, подвергшихся репрессиям и формирует представление о масштабе событий.
В этом блоке мы определяем географические рамки событий и места, напрямую связанные с репрессиями.
Разбираемся в обстоятельствах и формах репрессий, рассматриваем личные и семейные истории жертв.
1
3
2
4
Раздел помогает выстроить хронологию событий и обозначить их продолжительность.
ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ
Массовые репрессии не должны повториться.
Каждый может сделать что-то для сохранения памяти: поставить мемориальный знак, записать воспоминания родственников, рассказать об известном человеке, пострадавшем от репрессий.
ВЫВОД
Лучший результат - это последействие.
В процессе урока дети часто пишут родителям, чтобы узнать о судьбах своих родственниках. Возможно, после урока кто-то из класса решит начать собственное исследование или проект. Тем, кто заинтересовался темой, вы можете дать список литературы или предложить посетить с экскурсией музей или мемориальный объект.
ЧТО ДАЛЬШЕ?
Что каждый из нас может сделать для сохранения памяти?
Отвечают эксперты Музея истории ГУЛАГа,
проектов «Открытый список» и «Прожито», студии URBICA.
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Если вы уже провели урок со своими учениками, помогите нам понять, что у нас получилось, а что нет.
Вы можете рассказать о вашем опыте, заполнив форму сбоку или написать письмо на почту edu@gmig.ru.
© Государственный музей истории ГУЛАГа, 2018
© Фонд Памяти, 2018